是这样的，上幼儿园中班的小明很不受老师和同学待见，不是大家针对他，而是他总对小朋友动手，特别没礼貌。

比如，喜欢其他小朋友的东西，就去抢；跟人玩儿总推推搡搡，还推伤过好几个孩子。

其他家长找小明妈妈，小明妈妈竟然说：

每天都因为这些事儿找我，我烦都烦死了。又不是什么大事，孩子们的相处本来就是这样呀。小孩子直接都是通过接触推搡来交往的！小孩子都不会礼貌，看见别人的东西都是直接拿走的。我的天，这是什么话！

不是小孩子都这样，而是你家孩子这样。不懂礼貌吗？只会动手不会正常交往吗？

从她的话中可以看出，她没有给孩子立规矩的意识，即便别人尝试沟通，她也只愿做一只鸵鸟。

可能没有到痛处，毕竟小明不是明面上受伤的那一个。

那像小明这样的孩子吃亏不吃亏呢？吃亏。目前他可能会在跟同龄人的争斗中占据上风，但他不会一直这样：

在跟成人，比如老师，其他大孩子的接触中，他是无力的，这势必会让他们内心错乱，行为失调。将来走向社会也会因为行为不妥，被人诟病，最终面临超重的心理压力。所以，孩子的行为一定要有边界——也就是我们说的立规矩。

很多家长怕给孩子立规矩，一是不知道怎么做；二是不想跟孩子对立；三怕限制孩子。

可是，这事儿还必须做。而且立规矩，不是对孩子的限制，而是让他们更自由。

一个行为不符合社会期待，跟别人格格不入的人，内心是很有压力的，在社会上找不到自己的位置是很多坏事的起因。

而给孩子立规矩也并没有那么难：

首先，家长要有是非观并做好示范，孩子天天看着我们呢，会有样学样；

其次，跟孩子讲明什么事情能做，什么事情不能做，温柔坚定地对待孩子，不可以就是不可以，可以坚持但是不要打骂。时间长了，孩子自然就知道自己的边界在哪里了；

最后，平时注意引导。在这方面，读绘本是个不错的方式，绘本会用趣味故事的形式给孩子展示很多场景，告诉孩子什么样的情况下我们该如何做——孩子更容易听得进去。

关于行为引导的绘本有很多，我推荐一套性价比很高的，链接在下方：

适合6岁以下孩子（正是立规矩的关键时期）；

趣味性强，孩子爱读，潜移默化中帮助孩子；

全套40册，涵盖面广，贴近孩子生活。

最后我想说：

这种书真的很接地气很实用。你买书要知道自己的目的是什么。跟自己目的贴合，能帮助自己和孩子的书，就是好书。

本文结束，谢谢阅读