四月优秀教育随笔

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夜色匆匆

暮暮是你

你与星河

皆可收藏

教育如水，生命如歌

保存葡萄最好的方法是什么？是把葡萄发酵酿成美酒，越陈越香。保存岁月最好的方法是什么？是把我们的岁月变成诗篇，变成反思，变成成长的印记，你也会越来越聪慧，你的生活会越来越明朗。其实，我们生活中，每一个看似平凡的日子，你都投入了情感，都保持了热情，都曾经翩翩起舞，都曾经无比珍惜，但你没有记录下来，都可能成为过往云烟，尽管当时可能很激动，但过去了就过去了，不会留下什么，但是如果你恰恰记录下来了，那么，就会定格成你生命中不可或缺的精彩画面。

我们菱角池小学是一个有故事、有温度的学校。在这里，每一个菱小人用青春和激情谱写着最美的诗篇，我们留意着学生成长的瞬间，用尊重、宽容呵护他们稚嫩而透明的心；我们和孩子们一起慢慢成长，用一颗心静静等待花开的声音。岁月可以轮回，季节可以更替，生命在慢慢拔节，这些轻轻浅浅的教育故事，一定会沉淀为每一个教育者生命中最美的风景。

一、教海拾贝

（共十三篇）

01

为学生的人生打好底色

作者：杜银潇

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我想做好阅读，想让阅读为学生的人生打好底色。

4月23日是世界阅读日，整个四月都是读书月，相应的，也到了阅读展示的时候了。每周一次的阅读课，推荐、指导、交流，语文老师齐上阵，发现用心去做，有人分担的感觉真好。繁忙的备考之余，阅读交流课对孩子们也是一种放松。

我们班的阅读交流课，我放在了周三下午最后一节课。因为《十万个为什么》不是常规的文学书籍，是科普作品，那么交流的方式就应该调整。我提前整理打印了测试题和读书卡，在交流的时间，分配给每组一份，要求小组合作完成。孩子们很兴奋，分工后，迅速地进入了状态。教室里一时间讨论激烈，时而进入书写记录状态，时而翻书声和讨论声此起彼伏，能够看出来孩子们是真正进入了状态。

交流讨论后，我来和孩子们核对答案，却发现很多题每组队员都有不同答案，很是神奇，难道书里答案不够明确吗？快下课了，我把有争议的题分配到每一个小组，请每一个小组的组员晚上回去详细去找答案，第二天来再解决。慌慌张张中，下课铃响了，安排学生放学后，我忙着改卷子，就把这件事淡忘了。

紧张的备考氛围让我从周四的早上开始督促他们学习直到第二节课，上课一半，试卷提前处理完成，我正想着再复习些什么时，有学生说：“老师，昨天我们的阅读课还有不同答案没有解决呢！”原来，他们一直记着，虽然迫不及待，但是却还按照我的要求在学习。我一方面感动孩子们的执著，一方面又怕昨晚布置的解决问题只是口头作业，万一很多组没有当回事怎么办？忐忑中，我还是决定解决“历史遗留问题”。虽然复习重要，孩子们的阅读激情也重要。

出乎我的意料，每一组都记得自己的问题，每一组都有认真去翻阅查找答案，每一组都没有记错。测试题对完答案后，学生们还自觉地把读书记录卡交了上来。这天发生的一切都大大出乎我的意料。一次简单的口头作业，一次老师遗忘的作业，孩子们却记得清清楚楚，并为之努力，难道不是因为他们对阅读的热爱吗？这样的精神劲头老师难道不应该帮助他们保持吗？有了孩子们的表现，我觉得阅读工作也没那么难了。

今年，我来做阅读。阅读很大，阅读很小。很大，因为它能影响孩子们的一生。很小，因为落实到学生，就是每一天的读书、每一节的阅读课、每一次的交流活动。老师，作为引路人，真的需要帮孩子们把阅读落实到实处，用多种多样的形式给孩子们一个展示的舞台。有动力，才有能力，相信他们，他们会还你一份精彩。从没有组织过阅读展演这么大型的活动，各种安排都很青涩，需要大家的帮助。真的希望，这次展演能发挥它应有的效果，我必全力以赴。

02

周五的下午时光

作者：杜银潇

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周五下午，班级社团。因为早早知道王婷要出去学习，这两个小时的时间需要我全权负责，所以我早早地做好了规划与前期准备工作，准备带领孩子们做一个别开生面的社团活动。中午的时候，又接通知要求全体大扫除，于是，从中午我就开始施展拳脚了。短短半天，感慨颇多。

12:30

现象：王婷走之前，已经安排学生们大扫除了，但是，她走后学生依然没有打扫完成。我的嗓子已经干咳发痒，为了保存战斗力，我带上了扩音器。仔细观察，每个学生看似都没有闲着却总也做不完打扫任务，这是什么原因呢？来，看这里——正班长安排甲擦玻璃，甲擦了一会，又被副班长安排去擦瓷砖；乙同学刚用干净的纸擦完一扇玻璃，丙同学直接拿着湿抹布又擦，于是玻璃怎么也擦不干净；丁同学被安排擦栏杆，就一个劲儿擦栏杆的圆柱面，与瓷砖交界处从不管.......诸如此类，林林总总，我带着扩音器喊破喉咙，教室里每个人都干的热火朝天却又迟迟无法完工。

反思：学生干部不能统筹兼顾，导致每个人不能各谋其职，出现混乱，学生积极性高但不会合理有效干活。

对策：教。先教班干部，再教学生。

13:20

打扫告一段落，留下两位安排工作的班长善后，学生进入学习阶段。回家的六位同学已到校，因中午在家把学习任务已完成，故这六位同学参加校级打扫。学生们各有学习和劳动，皆大欢喜。

15:30

送走回家的同学，送走校级社团的同学，正式开启班级社团。在我的规划里，学生的发展要德智体美劳全面兼顾，两个小时的时间，我安排了两个项目：跳绳梯、读绘本。一动一静，相得益彰。学生们也是兴致勃勃，激情昂扬。

15:40

绳梯就位。理想是丰满的，现实是骨感的。理想中，大家争着抢着各种花样玩绳梯，而现实是铺好绳梯后你推我让个个退避三舍。好吧，高估他们了，都是叶公好龙。三年级时玩过一段绳梯，所以老学生都会，但绳梯对新学生还是很新奇的。我让老生带个头，示范怎么玩后，让大家都进行了热身，终于把兴趣调动起来了。

为了增加趣味性，我提议来场比赛。男女生欣然同意。比赛开始了，有趣的现象出现了：平时不靠谱的男生，遵守规则，宁可慢，不越雷池半步。而女生就不一样了，各种捷径，居然越过梯子从侧边跑到终点。男生一边愤愤不平，一边却又坚守规则，真是令我刮目相看。收绳梯时，男生的很快收好了，女生的却越收越乱。我们班可爱的小男生们一拥而上帮着女生收绳梯，边收边教。女生倒好，齐刷刷地坐在一边观望，乐得不用动手。在我“虎视眈眈”的注视下，有几位女生也上前帮忙整理，终于把两套梯子都收好了。

感想：该怎么评价我们班的男生和女生呢？平时做任务，总觉得男生没有女生细致，可是这次活动却让我看到男生团结、守纪的一面。平常的调皮捣蛋，都被这次活动中展现的真诚所替代，我想，他们都会成为有所担当的男子汉（虽然总是不长记性,但，瑕不掩瑜）。

16：30

第二环节，读绘本。我在一体机上打开收集好的电子绘本，孩子们首先选择了《活了万次的猫》。开始读绘本了，本来我只打算挑一位同学读，可是看到那么多双高高举起的手，我改变了方针，以座位顺序每人读一页。

读绘本有序进行，连我们班平时从不张嘴的两个女生，也读得很认真，不仅嘴巴张开了，还带着朗诵的感觉，很是不错。任同学上次在全校升旗仪式上一字一字地读稿子引起了全校老师的