点击上方“蓝字”， 　　“花园里百花开，万紫千红多姿多彩，菊花张开小嘴巴，兰花扬起小下巴， 　　

鸡冠花真神气，喇叭花开早早起，什么花儿晚上开，节日喜庆烟花开。”

花儿好看我不摘：

花是大自然馈赠给人类的美好礼物，孩子们喜欢花儿缤纷的颜色，也喜欢花儿各异的形状。每个孩子爱花的情感都不一样，有的孩子爱花，会围着花儿静静的观察；有的孩子爱花，就把它摘下来自己观赏。在探索花的过程中，孩子们知道了美丽的花儿是留给人们欣赏的，千万不要自私的把它们摘下来。

这不，孩子们正在专心致志的画着“不摘花”的宣传画，他们化身小小宣传员，来到小班和大班来给弟弟妹妹宣传宣传。“清明节外出游玩千万不能摘花呦！”“小花小草都是有生命的，摘它他会疼的。”“我们要保护大自然中，不摘花、不踩草坪。”弟弟妹妹们听了宣传员的介绍纷纷点头，都表示以后不能摘花。

老师的话：

本次班本课程活动以“一花一世界”为主题，源于孩子的偶发兴趣。在兴趣的驱动下的学习充分体现了孩子的主动性、积极性。在活动过程中，教师作为孩子学习的支持者、合作者和引导者，通过观察、倾听和适时指导，及时与孩子一起收集材料，创设开放式的活动环境，给予孩子自由的空间、时间，供孩子们大胆地进行表现与创造。同时，教师引导孩子将自己的作品展示在一日生活的各个环境中，正符合《指南》里所指“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。”孩子们在本次班本课程中感受美、表现美、创造美，满足了他们亲近自然、热爱生活的美好愿望。

每个孩子的心中都有一颗“美”的种子。在与花共舞的季节里，孩子们用心灵感受美，用双手创造美，他们乐于进行简单的艺术创作活动。其间，他们抒发内心的情感，感受用艺术与别人交流的喜悦，从而获得了精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感由此泛化到生活的其他领域，转化为自我发展的内在动力，进而调节自我行为，完善人格，获得和谐发展的最大可能。

与花相遇，美好的情愫在孩子的心中生根发芽。未来，我们还在继续，孩子的心头一定能开出绚烂的花……

撰稿：赵敏

审核：王晓莉

编辑：王开芳