作者简介
巴彦三中八年一班张鑫蕊，爱好广泛:听歌、看书、绘画、跳舞。喜欢发呆，性格古灵精怪，不善言辞但却喜欢遨游在词句的海洋中。她有信心，将着零零落落的字词谱写成一曲优美的乐章。
佳作赏析风信子
文/张鑫蕊
"二十四番风信催，郭南间道有花开。"初见诗句，风信子纯洁的形象便驻在我心。
种一株风信子？
种一株风信子！
在青色的瓷盆里种下一颗风信子的种子，从此窗边便多了一抹淡紫。它，在土里是极不安分的，种子周围的泥土都被它撺掇松了，终于，它从土壤中探出头，那么柔弱，那么娇嫩。顺利的完成了它蓄谋已久的"出逃"计划。微风拂煦，旭日临窗，直洒在风信子刚挺直的腰背上，书桌上映着它那颗小小“脑袋”的影子。
风信子竟是先开花后长叶的！
初春三月，我偶然发现青色瓷盆旁点着几片藕荷色，略带弯曲的花瓣。眼睛顺势向上一扫，黛紫色的花体跃入我的视野，将头凑近仔细观察一番，它的花瓣颜色由浅到深，最外层是淡紫色，向里延伸依次是雪青色，绀紫色，最中央是呈椭圆形的酱紫色。好不漂亮！这别致的花瓣五个一组，围成了一簇簇小花，一株信子的上端由几十朵小花排列而成，饱满中又蕴含着温润。几天后，它才长出翠绿色的叶子。此时的它已褪去昔日的稚嫩，但是，它还不够茁壮。
而那天，未知的风雨突然来临。
轰隆的雷声，掠过的闪电，倾盆的大雨，我趴在窗台听着如狼嗥般的风声，看着眼前窗外这株弱小无助的风信子，却也无能为力。回忆清晨，阳光正好，我将它挪到室外吸取阳光，可谁曾想一上午竟将它遗忘，下午它竟要面对这呼啸倾盆的风雨。这考验着它，考验着这株还未经历风雨的“涉世未深”的风信子，同时也考验着我的承受力。我看着风雨无情的撕咬着面前的猎物，看着它的枝干几乎快被折断，我不忍心再看下去，便转身离开。但是我还惦记着它，惦记着它的生死。隔天，我逡巡着拉开窗帘，我被眼前这一幕所震撼:窗边零零落落的花瓣似乎再无昔日里的别致，上面还沾着灰色的泥土，绿叶铺了一地，但是大体的花束还簇拥在一起，即使嫩枝已经歪斜，但它存活了下来。
风雨在无形中历练了它。
我想象着，那一刻，这株风信子是如何靠着自己扛过了暴风雨，它是怎样与风雨搏斗的？是否会被磨难打倒？但显然它没有，它没有控诉自然的不公，而是享受着风雨带给它的惊喜。我又想象着，当晨光映在它的枝叶上时，它是否会发光发亮；是否会伸展枝桠；是否会仰天嘲笑风雨的无能。我想，它会把最美的花朵从晨曦开向夜晚，它的颜色会在春光中浸染，点成最美的娉婷。
我似乎懂了一些：这风信子不正是我自己吗？那个迎光向前的女孩，晴朗蓝天下，昂头的笑脸，终将成为青春的曼忆。是啊，倘有一襟风信志，则艰险何惧？
风信败，风信挺，心存风信助梦俦。
教师评语文章语言优美、灵动，能让读者充分体会到汉字的魅力和表现力。同时，作者善于观察和描写，对风信子颜色、状态的描写细腻传神。在此基础上，自然而然的表达了对风信子的喜爱和敬佩之情。最后，借物喻人，从中受到启发和鼓励，升华了文章的主旨。
教师简介刘佰媛，任教于巴彦县第三中学，大学函授本科学历，中学高级教师。自年走上讲台，一直工作在教学第一线。认认真真的教书，踏踏实实的做人，是她的人生信条。“做学生成长路上的重要他人”是她的奋斗目标。
END供稿：刘佰媛责编：季海波
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